Психология развития: методы исследования

• Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная ...

• Предисловие

• Глава 1
• Введение
• Цели книги
• Этапы исследовательской программы
• Структура книги
• Контент-анализ
• Резюме
• Упражнения

• Глава 2
• Общие принципы
• Переменные
• Валидность
• Отбор
• Контроль
• Субъектные переменныеПеременные, поддающиеся и не поддающиеся манипуляциям
• Возраст в качестве переменной
• Результаты
• Главный эффект
• Взаимодействие
• Причины искажения валидности
• Резюме
• Упражнения

• Глава 3
• План
• Возрастное сравнение
• Лонгитюдный метод
• Метод поперечных срезов
• Более сложные планы
• Сравнение условийВнутрисубъектные/межсубъектные планы
• Планы уравненных групп
• Планы временных серий
• Корреляционное исследование
• Корреляция и причинность
• Способы повышения обоснованности выводов о причинно-следственных связях.
• Резюме
• Упражнения

• Глава 4
• Измерение
• Базовые понятия
• Операционализация
• Квантование
• Аспекты измерения
• Качество измерения
• Тесты
• Валидность
• Надежность
• Регрессия
• Методы наблюдения
• Что наблюдать
• Как наблюдать
• Определение точности результатов наблюдения
• Резюме
• Упражнения

• Глава 5
• Процедура
• Стандартизация
• Отклонения от стандартной процедуры
• Сверхстандартизация
• Некоторые систематические ошибки
• Реактивность и связанные с ней проблемы
• Установка на определенный ответ
• Коммуникация между испытуемыми и диффузия
• Предубеждения экспериментатора
• Выбывание испытуемых
• Резюме
• Упражнения

• Глава 6
• Условия проведения исследования и его цели
• Условия проведения исследования
• План 1: «лаборатория-лаборатория»
• План 4: «полевые условия—полевые условия»
• План 2: «лаборатория—полевые условия»
• План 3: «полевые условия—лаборатория»
• Анализ и оценка
• Экологические системы
• Прикладные исследования
• Оценка
• Вмешательство
• Резюме
• Упражнения

• Глава 7
• Статистика
• Использование статистических показателей
• Дескриптивные статистические показатели
• Статистические показатели, выводимые логическим путем
• Выбор статистического показателя
• Уровень измерения
• Распределение показателей
• План исследования
• Меры связи
• Альтернативы и более сложные варианты дисперсионного анализа
• Плановые сравнения
• Величина эффекта
• Мультивариантный дисперсионный анализ
• Множественный регрессионный анализ
• Общие принципы
• Резюме
• Упражнения

• Глава 8
• Этика
• Нормы и процедуры
• Права испытуемыхИнформированное согласие
• Ненанесение ущерба
• Конфиденциальность
• Резюме
• Упражнения

• Глава 9
• Публикация
• Общие замечания
• Разделы статьи
• Введение
• Метод
• Результаты
• Обсуждение
• Другие разделы
• Частные аспекты стилистикиНормы АПА
• Общие вопросы английского языка
• Резюме
• Упражнения

• Глава 10
• Младенчество
• Общие вопросыОтбор
• Значение состояния младенца
• Оценка реагирования
• Возрастные сравнения
• Восприятие в младенчестве
• Метод предпочтений
• Габитуация/дегабитуация
• Обусловливание
• Визуальный обрыв
• Когнитивное развитие в младенчестве
• Социальное развитие в младенчестве
• Привязанность
• Темперамент
• Резюме
• Упражнения

• Глава 11
• Когнитивное развитие
• Подход ПиажеИсследования Пиаже
• Спорные вопросы и дальнейшие исследования
• Подход, основанный на тестировании интеллектаСущность IQ -тестов
• Примеры тестов
• Спорные вопросы и исследовательские парадигмы
• Память
• Память в младенчестве
• Мнемонические стратегии
• Конструктивная память
• Теория психики
• Спорные вопросы исследований
• Резюме
• Упражнения

• Глава 12
• Социальное развитие
• Нравственное развитие
• Поведенческий аспект
• Эмоциональный аспект
• Когнитивный аспект
• Я-концепция
• Самосознание
• Самооценка
• Половые различия[ 9 ]Общие замечания
• Методики изучения половых различий
• Примеры утверждений из детского полоролевого опросника
• Социализация
• Лабораторные исследования
• Натуралистическое наблюдение
• Методики вербального отчета
• Резюме
• Упражнения

• Глава 13
• Старение
• Общие замечания (на примере исследования IQ)Отбор
• Измерение
• План исследования
• Память
• Узнавание и воспроизведение
• Мнемонические стратегии и конструктивная память
• «Повседневная» память и долговременная память
• Личность и социальное развитие
• Удовлетворенность жизнью
• Методики изучения личностных особенностей
• Общие замечания
• Резюме
• Упражнения
• Приложение

• Глоссарий